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Comparaisons entre groupes et anonymat dans un environnement numérique : effets sur les performances à des quizz en équipe
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Hénaff, Benjamin Le Michinov, Nicolas Bohec, Olivier Le Delaval, Marine |
| Copyright Year | 2014 |
| Abstract | Les environnements numériques peuvent être utilisés pour susciter la motivation à apprendre chez les étudiant(e)s, notamment lorsqu'il s'agit des connaissances en informatique et Internet. Dans ce but, un exerciseur a été développé à partir des théories de la comparaison et de l'identité sociale (Festinger, 1954 ; Tajfel, 1978, Tajfel & Turner, 1986). En s'appuyant sur le modèle SIDE (Social Identity model of Deindividuation Effects; Reicher, Spears, & Postmes, 1995; Spears & Lea, 1992) qui prédit que l'anonymat contribue à renforcer la saillance de l'identité de groupe, l'objectif était d'étendre les prédictions de ce modèle aux performances à des tests de connaissances (quizz). En effet, rares sont les études qui ont examiné les effets conjoints de l'anonymat et de la comparaison sociale sur les performances dans les environnements numériques (Michinov, Michinov, & ToczekCapelle, 2004) ou physiques d'apprentissage (Monteil, 1988 ; Monteil & Huguet, 1993). |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | http://tecfa.unige.ch/tecfa/colloque2014/posters/lehenaff_et_al.pdf |
| Alternate Webpage(s) | https://hal.univ-rennes2.fr/hal-01759634/document |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
