Développer Des Compétences En Littératie Visuelle Et Multimodale Par Le Croisement Des Disciplines Histoire/français/arts : L’enquête Culturelle

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Martel, Virginie Sala, Céline Boutin, Jean-François Villagordo, Éric
Copyright Year	2018
Abstract	La recherche dont il est question dans cet article rassemble des chercheurs qui, dans chacun de leur champ d’expertise (didactique de l’histoire, du francais ou des arts), reflechissent a la litteratie et notamment a l’education a l’image consideree comme une condition de construction et d’acces a un savoir critique et reflechi. A partir d’ensembles multimodaux (Domingo, Jewitt et Kress, 2015), organises sous forme d’enquetes culturelles (Sala, Villagordo et Halimi, 2015), l’etude realisee met en lumiere les savoirs et surtout les pratiques que des enseignants (n = 10), quebecois et francais, et leurs eleves mettent en oeuvre lorsqu’il leur est demande de s’investir dans des situations d’enseignement/apprentissage qui exigent de traiter des documents varies ayant une thematique historique partagee. Plus specifiquement, les donnees descriptives obtenues par cette etude de cas multiples permettent d’eclairer la selection par les enseignants et l’appreciation par les eleves des documents, surtout visuels, retenus dans un contexte d’enquete culturelle, l’accompagnement pedagogique (fort modeste) de la lecture des images et l’apport de l’enquete culturelle comme dispositif d’education a l’image.
File Format	PDF HTM / HTML
DOI	10.7202/1048357ar
Volume Number	7
Alternate Webpage(s)	https://www.erudit.org/en/journals/rechercheslmm/2018-v7-rechercheslmm03782/1048357ar.pdf
Alternate Webpage(s)	https://doi.org/10.7202/1048357ar
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article