NDLI: Les anticoagulants oraux directs : évaluation des connaissances théoriques et pratiques acquises par les étudiants en pharmacie au cours de leur cursus

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Les anticoagulants oraux directs : évaluation des connaissances théoriques et pratiques acquises par les étudiants en pharmacie au cours de leur cursus

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Martins, Amandine
Copyright Year	2015
Abstract	Les anticoagulants oraux directs (AOD) sont apparus recemment sur le marche et ils presentent de nombreux avantages vis-a-vis des medicaments anti-vitamine K. L'absence d'ajustement posologique en fonction du suivi biologique est un facteur de meilleure adhesion du patient au traitement. Le respect strict de l'AMM et des precautions d'emploi est indispensable, le risque hemorragique lie a ces traitements etant bien present. Une vigilance accrue est requise pour les patients âges, de faible poids corporel ou ayant une insuffisance renale. Ces facteurs potentialisent les effets des anticoagulants oraux directs, une adaptation posologique ou une surveillance etroite du patient est alors necessaire. Les interactions medicamenteuses doivent egalement etre recherchees. Le pharmacien etant un acteur majeur de sante publique, ses connaissances sur les AOD doivent etre infaillibles afin de limiter l'iatrogenie medicamenteuse et de securiser la dispensation. L'elaboration d'un questionnaire sur les AOD a permis d'evaluer les connaissances theoriques (« savoir ») ainsi que les competences pratiques (« savoir-faire ») des etudiants en pharmacie de la Faculte de Grenoble. Sur 117 etudiants sollicites, 94 ont repondu au questionnaire. Une « fiche memo » creee dans le cadre de ce travail a ete distribuee aux etudiants afin de mesurer l'evolution de leurs connaissances. Si l'impact de cette fiche est significatif, les taux de reussite au questionnaire restent perfectibles. Certaines lacunes sont preoccupantes et affirment la necessite d'adapter la formation universitaire des etudiants.
Starting Page	111
Ending Page	111
Page Count	1
File Format	PDF HTM / HTML
Alternate Webpage(s)	https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01216220/document
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article

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