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Entrer dans la danse : divergence des « systèmes de pertinence » entre enfants, parents et enseignants
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Julhe, Samuel Mirouse, Stéphanie |
| Copyright Year | 2010 |
| Abstract | L'image de la « jeune ballerine » ou du « petit rat de l'Opera » est tres largement evoquee dans l'ensemble des travaux portant sur les danseurs. Cependant peu d'entre eux se sont specifiquement interesses aux premieres annees d'apprentissage de la danse. Cet article rend compte d'un travail ethnographique de longue duree aupres de deux groupes de jeunes danseuses debutantes, âgees de 4 a 11 ans. L'article se propose plus particulierement de recourir aux conceptualisations d'Alfred Schutz afin d'aborder le sens qu'enfants, parents et enseignants donnent a la pratique de la danse. En particulier, la notion de « systeme de pertinence » et ses correlats permettent de mieux apprehender les espaces de tension et de negociation qui peuvent resulter des differences de conception entre ces acteurs. |
| Starting Page | 31 |
| Ending Page | 41 |
| Page Count | 11 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.4000/rfp.1486 |
| Alternate Webpage(s) | http://rfp.revues.org/pdf/1486 |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.4000/rfp.1486 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
