Implementación De Cursos En Línea Abiertos Y Masivos En La Enseñanza De Las Ciencias Básicas

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Cortés, José Oscar Laguna Turcott, Óscar Del Ángel Cid Vázquez, Verónica Santacruz
Copyright Year	2017
Abstract	Son cuantiosos los retos a los que se enfrenta la educacion superior en un mundo globalizado, aunque la relacion entre las instituciones de educacion superior y la globalizacion es compleja, se reconoce que estas deben responder a una realidad local en un contexto global, o lo que es lo mismo al fenomeno de la “Glocalizacion”. La educacion a distancia en sus diversas modalidades constituye una de las opciones actuales y a futuro mas importantes en la formacion profesional educativa a nivel mundial. Por otro lado las tecnologias han sido un insumo para facilitar la transferencia y el aprendizaje, pero en la actual revolucion tecnologica, se ha constituido en la variable mas importante en la construccion de los sistemas universitarios de cara a permitir mejores y mayores aprendizajes. El objetivo de este trabajo es implementar cursos en linea, masivos y a distancia (MOOCs), en el Instituto Tecnologico de Puebla (ITP) en el area de ciencias basicas, proponiendo una nueva modalidad de educacion a distancia que ofrezca a los usuarios de la institucion un conjunto de recursos pedagogicos y disciplinares en abierto (open Access) y por los general, gratuitos, dentro de un entorno de aprendizaje colaborativo basado en el peer to peer para enfrentar retos globales y toma de decisiones que tienen los estudiantes de Ingenieria, para su posterior aplicacion en otros institutos Tecnologicos del Estado de Puebla. La implementacion de los cursos MOOCs propuestos esta dirigida a la preparacion de estudiantes de los primeros semestres en areas de matematicas, previa evaluacion diagnostica en 500 alumnos y con ello identificar las fortalezas, debilidades en su capacidad y habilidades matematicas. El reto fue identificar los obstaculos y resistencias por parte de todos los entes que participan en este trabajo para recurrir al desarrollo de nuevos metodos educativos. De acuerdo a nuestro diagnostico se presentan algunas limitaciones para la puesta en marcha de los cursos MOOCs, entre ellas: tecnologicas, didacticas y motivacionales, pero tambien fue evidente la participacion e impacto de la formacion de nuevos estudiantes con distintas especialidades y que el trabajo conjunto de alumnos, profesores, gestores y tecnicos. Este trabajo permitira mejorar la calidad y actualizacion de los procesos educativos y sus potencialidades como retos globales. Las conclusiones de este trabajo son la reflexion sobre la pertinencia, necesidad y emergencia de fortalecer la calidad en la educacion gestionada a traves de los MOOCs en linea y a distancia. El replanteamiento sobre la calidad de la educacion online o a distancia y el uso de las TIC, debe considerarse como una exigencia permanente debido a tres factores: La oferta masiva educativa que se ofrece en linea; Mayor Acceso y cobertura de los servicios de banda ancha en la poblacion en general; tendencia por parte de la poblacion joven a superarse academicamente con el objeto de mejorar su condicion economica.
File Format	PDF HTM / HTML
Alternate Webpage(s)	http://www.anfei.org.mx/revista/index.php/revista/article/download/339/980
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article