Un nuevo modelo de enseñanza y evaluación del aprendizaje de la micología médica

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Salim, Raquel
Copyright Year	2009
Abstract	RESUMEN Se plantea una estrategia de ensenanza que implica el desarrollo en secuencia de un plan de actividades complementarias entre si y se describe una propuesta de evaluacion de las competencias de los estudiantes de Micologia de la carrera de Bioquimica basada en el estudio de casos, observacion directa del desempeno estudiantil, evaluacion de la ejecucion y del resultado, lo que acerca al alumno a la practica del ejercicio profesional en la que la teoria se relaciona directamente con los problemas practicos, sin que se separen 'conocer' y 'hacer'. Palabras clave: Ensenanza, evaluacion, estudio de casos. SUMMARY A teaching strategy which implies the development in a sequence of a planned complementary activities is traced and a proposal of evaluation of the students competences in Mycology is described. The valuation procedure is based upon the case-studies, direct observation of the students performances and the evaluation of achievement and results. This procedure approaches the student to the professional activity where theory is directly related with the practical problems and knowledge is not separated from performing. Keywords: Teaching, valuation, case-studies.
Starting Page	264
Ending Page	275
Page Count	12
File Format	PDF HTM / HTML
Volume Number	8
Alternate Webpage(s)	https://revistas.uis.edu.co/index.php/revistadocencia/article/download/88/551
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article