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Estereótipo e paráfrase, resistência e polissemia: charges sobre educação em uma perspectiva da Análise do Discurso
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Costa, Marcos |
| Copyright Year | 2011 |
| Abstract | Esta pesquisa tem por objetivo compreender os processos de producao dos sentidos sobre educacao no Brasil atraves de charges que tematizam o ambiente escolar. Para tal selecionamos nove charges que abordam a educacao contemporânea no Brasil. Este estudo segue os pressupostos teoricos da Analise de Discurso. As analises mostram que, no funcionamento discursivo das charges, ha um trabalho de resistencia que se opoe a uma leitura unica para os acontecimentos ligados a escola no Brasil. Esse trabalho de resistencia e posto em jogo pelo funcionamento do silencio e do humor. Teve destaque a analise das posicoes-sujeito professor, familia e aluno. |
| Starting Page | 64 |
| Ending Page | 65 |
| Page Count | 2 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.5902/11170 |
| Alternate Webpage(s) | https://periodicos.ufsm.br/index.php/fragmentum/article/download/11170/6778 |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.5902/11170 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |