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Tendências teórico-metodológicas na pesquisa em educação: o caso do Mestrado em Educação da Universidade Regional de Blumenau (FURB), Santa Catarina, Brasil
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Araújo, Daniela Santini Lamar, Adolfo Ramos |
| Copyright Year | 2009 |
| Abstract | O principal objetivo da presente pesquisa consiste em abordar essas tendencias na producao de Dissertacoes de Mestrado no Programa de Pos-graduacao em Educacao (PPGE) da Universidade Regional de Blumenau (FURB), Blumenau, Santa Catarina, Brasil. A pesquisa e de carater quali-quantitativo e fundamenta-se no estudo de 44 Dissertacoes de Mestrado em Educacao da FURB relacionadas ao Ensino de Ciencia, Filosofia e Epistemologia da Educacao. Pode-se observar uma importante influencia das perspectivas filosoficas de Paulo Freire e de Thomas S. Kuhn nas Dissertacoes que tem com foco a Filosofia e Epistemologia da Educacao. Ja nas Dissertacoes que tem como problematica de pesquisa o Ensino de Ciencias, a maior fundamentacao esta em Ubiratan D´Ambrosio e Fritjof Capra. Em ambos o caso, prevalece a pesquisa qualitativa. A metodologia de pesquisa utilizada aparece no capitulo introdutorio. Observa-se que as Dissertacoes sobre o Ensino de Ciencias colocam de forma mais explicita os autores utilizados na definicao da Metodologia da Pesquisa. As tendencias teorico-metodologicas da producao de Dissertacoes do Mestrado em Educacao da FURB manifestam a crescente preocupacao em refletir sobre os fundamentos da Pesquisa em Educacao e sua cientificidade. Palavras-chave Pesquisa em educacao; Tendencias teorico-metodologicas; Filosofia da educacao; Epistemologia da educacao; Metodologia da pesquisa Abstract The main objective of this research is to address these trends in the production of Dissertations in the Masters Program for Post-graduate diploma in Education (PPGE) Regional at the University of Blumenau (FURB), Blumenau, Santa Catarina, Brazil. The search is character-quality quantitative and based on the study of 44 Dissertations of Master in Education of FURB related to the Teaching of Science, Philosophy and Epistemologia Education. You can see a significant influence of philosophical perspectives of Paulo Freire and Thomas S. Kuhn in Dissertations have with the focus Epistemologia Philosophy and Education. Already in Dissertations that are problematic to search the Teaching of Science, the biggest reasons is Ubiratan D'Ambrose and Fritjof Capra. In both cases, the prevailing qualitative research. The methodology used appears in the search introductory chapter. It is observed that the Dissertations on the Teaching of Science put in a more explicit the authors used in the definition of the Research Methodology. The theoretical and methodological trends in the production of Dissertations of the Masters in Education of FURB expressed concern at the increasing reflect on the foundations of Research in Education and its cientificidade. Keywords Research in education; Theoretical and methodological trends; Philosophy of Education; Epistemologia of education; Research methodology |
| Starting Page | 227 |
| Ending Page | 235 |
| Page Count | 9 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.20396/etd.v10i1.1025 |
| Volume Number | 10 |
| Alternate Webpage(s) | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/download/1025/1040 |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.20396/etd.v10i1.1025 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
