Loading...
Please wait, while we are loading the content...
Similar Documents
Capturer de la connaissance pratique pour élaborer des savoirs académiques: un cadre méthodologique pour étudier la "fabrique de la stratégie"
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Avenier, Marie José Gialdini, Laurence |
| Copyright Year | 2009 |
| Abstract | Cette communication vise a expliciter un cadre methodologique developpe specifiquement pour elaborer des savoirs academiques en capturant des connaissances pratiques de praticiens. Ce travail contribue a relever un defi methodologique pose par la perspective de la « Strategie Comme Pratique » (SCP) et ainsi repondre aux attentes de son agenda de recherche. Il prend appui sur un cadre methodologique existant, en le prolongeant et en explicitant le paradigme epistemologique – constructiviste radical – dans lequel il est legitimable. La maniere dont le cadre propose peut effectivement etre mobilise dans un projet de recherche est illustree a partir d'un projet en cours relatif a la fabrique de la strategie dans l'intermediation financiere. Cette communication montre de quelle facon, dans des recherches menees dans la perspective SCP, des « vides theoriques » a combler peuvent etre identifies en partant de problematiques pratiques persistantes percues par des praticiens. Les reperes heuristiques, que ce cadre propose, suggerent de mettre en œuvre des interactions approfondies et iteratives entre des acteurs du monde academique et des acteurs du monde de la pratique. De telles interactions favorisent l'elaboration de savoirs renouveles et l'enrichissement mutuel des recherches et des pratiques concernees, notamment a travers la communication de ces savoirs a la fois dans des communautes academiques et aupres de praticiens que ces savoirs sont susceptibles de concerner prioritairement. Ce cadre offre donc des reperes pour tout chercheur qui envisage aussi bien une comprehension pratique de la strategie dans un souci de rigueur scientifique reconnue par ses pairs, que le developpement de savoirs susceptibles d'etre mobilises par des praticiens dans leur agir strategique. La communication des savoirs elabores, non seulement a destination de milieux academiques mais aussi aupres de praticiens, contribue a renforcer les legitimites academique et empirique de ces savoirs et ainsi a assurer le bouclage d'un travail de recherche mene dans la perspective de la Strategie Comme Pratique. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00497073/document |
| Alternate Webpage(s) | https://halshs.archives-ouvertes.fr/file/index/docid/497073/filename/cr_2009_03_E4.pdf |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
