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Évaluation d’un logiciel éducatif dans deux contextes de communication : face à face et synchrone à distance
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Lainé, Aurélie Wallner, Alexandra Ortiz Weil-Barais, Annick |
| Copyright Year | 2006 |
| Abstract | Cette recherche compare les echanges entre pairs dans differentes situations de collaboration (en face a face ou a distance) impliquant des collegiens, ou des etudiants confrontes a une tâche de construction d’une carte conceptuelle a l’aide du logiciel ModellingSpace. La premiere etude a implique 11 dyades d’etudiants ; la moitie des dyades communique en face a face, et l’autre moitie a distance. Dans la seconde etude, la modalite de communication a distance a ete repliquee aupres d’eleves d’une classe de 4 e (âges de 14 ans en moyenne), 8 dyades au total. Les analyses concernent la structure et le contenu des echanges. Il s’avere que, chez les etudiants, le mode de communication a un impact sur les echanges enregistres du point de vue de la structure des echanges, mais pas de leur contenu, sans incidence sur la qualite des productions. Les echanges des adultes et des adolescents communiquant a distance presentent le meme type de structure mais les contenus des echanges sont differents. Ces resultats font l’objet d’une discussion en relation avec des preoccupations liees a l’evaluation des logiciels educatifs. |
| Starting Page | 97 |
| Ending Page | 128 |
| Page Count | 32 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.3406/stice.2006.928 |
| Volume Number | 13 |
| Alternate Webpage(s) | http://sticef.univ-lemans.fr/num/vol2006/laine-08/sticef_2006_laine_08p.pdf |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.3406/stice.2006.928 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
