NDLI: La música y el enfoque de género en niños y niñas

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La música y el enfoque de género en niños y niñas

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Trujillo, Nelcy Martínez Torres, Akira Colarte
Copyright Year	2013
Abstract	La musica constituye un recurso pedagogico motivador que puede favorecer la adquisicion de conocimientos en los estudiantes. Su aplicacion en el abordaje de tematicas como el enfoque de genero en los ninos y las ninas es una opcion a tener en cuenta. Objetivos: Describir concepciones y estereotipos de genero en ninas y ninos. Metodos: Se realizo una investigacion accion cualitativa. Se utilizo la musica como eje conductor de ocho sesiones de trabajo con objetivos y tecnicas participativas especificas. Estas fueron: familiarizacion, integracion de elementos de la musica y el genero, introduccion de contenidos y retroalimentacion. La tecnica de recogida de informacion fue la observacion participante. El grupo de estudio estuvo constituido 16 ninos de entre 9 y 12 anos de edad seleccionados por criterios de intencion. Resultados: Se identifico la existencia de roles de genero y estereotipos en el comportamiento de los infantes. Estos ultimos vinculan a las ninas con los instrumentos de apariencia debil y sonidos agudos, a los ninos con los instrumentos musicales de apariencia fuerte y sonidos graves, asi como la asociacion de algunos instrumentos musicales con lo sexos biologicos de los musicos. Las sesiones de retroalimentacion contribuyeron a que los ninos visualizaran el condicionamiento social de esa construccion. Conclusiones: La utilizacion de la musica para la identificacion de concepciones y estereotipos de genero en los ninos permitio identificar aspectos vinculados con su construccion alrededor de esta manifestacion e implementar acciones para reconstruirlos.
Starting Page	5
Ending Page	17
Page Count	13
File Format	PDF HTM / HTML
Volume Number	29
Alternate Webpage(s)	http://www.medigraphic.com/pdfs/revcubenf/cnf-2013/cnf131c.pdf
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article

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