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Estrategias para la evaluación en educación a distancia: un análisis de las opciones empleadas en el programa de educación general básica de la UNED
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Pessoa, Jenny Bogantes |
| Copyright Year | 2015 |
| Abstract | El articulo expone algunos los hallazgos de la investigacion que se llevo a cabo gracias al financiamiento de la Coordinacion Educativa y Cultural Centroamericana (CECC/SICA); se analizaron las opciones empleadas en la evaluacion de los aprendizajes de nueve asignaturas pertenecientes al Programa de Educacion General Basica I y II Ciclos, de la Escuela Ciencias de la Educacion en la Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica (UNED). Se empleo una metodologia de investigacion mixta; en esta entrega se brindan los resultados correspondientes al primer objetivo de la investigacion que responde a la etapa cuantitativa: “Identificar la indole de opciones evaluativas que se emplean en las asignaturas para recopilar las evidencias de aprendizaje del estudiantado”; se examinaron documentos pertenecientes a dos periodos academicos y se logro determinar que en la mayoria de los casos se evalua por medio de pruebas escritas, tareas o proyectos que incluyen al menos un instrumento de evaluacion como, por ejemplo, ensayo, entrevista, cuadro comparativo o reporte de observacion. |
| Starting Page | 15 |
| Ending Page | 25 |
| Page Count | 11 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.22458/ie.v17i22.1097 |
| Volume Number | 17 |
| Alternate Webpage(s) | https://investiga.uned.ac.cr/revistas/index.php/innovaciones/article/download/1097/1025 |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.22458/ie.v17i22.1097 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
