Sobre produção de mulheres negras nas ciências: uma proposta para a implementação da lei 10.639/03 no ensino de química

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Vargas, Regina Nobre
Copyright Year	2018
Abstract	A historia das mulheres negras sempre foi contada pelo ponto de vista de homens brancos. Assim, elas se veem vinculadas as representacoes da escravizada, da mae preta e da mulata e a elas se destinavam como funcao e representacao o servir. Compreendendo como a mulher negra esta presente na historia, podemos entender sua invisibilidade como sujeito, cidada e, em especial, como protagonista e agente de sua propria historia na sociedade brasileira. Essa invisibilidade atinge o campo das Ciencias, ainda relacionado com o rigor cientifico, a centralidade da matematica na formulacao das leis da natureza e aos conceitos de universalidade, neutralidade e objetividade sob os quais nao ha espacos para abarcar discussoes de raca ou genero. Nas ciencias da natureza e tecnologicas, assim como em outros setores de investigacao, a mulher negra nao constitui o sujeito do qual e para o qual se fala, pois ao se mencionar os negros tais areas se referem ao homem negro e ao se mencionar as mulheres, se referem a mulher branca. Desta forma, em 2015 no Brasil, onde a maioria da populacao se autodeclara preta e parta, apenas 7% das pesquisadoras com bolsa de Produtividade em pesquisa do CNPq eram negras. A baixa representatividade de mulheres negras na atividade cientifica denuncia a confluencia do racismo e sexismo. Esta investigacao se configura como uma pesquisa participante, a qual busca a participacao da comunidade e na qual a relacao tradicional de sujeito-objeto e convertida em uma relacao sujeito-sujeito, e objetiva dar visibilidade a contribuicao de pesquisadoras negras contemporâneas na construcao do conhecimento (apresentando a trajetoria e discutindo a construcao da subalternidade), desmistificando as ciencias como uma atividade unicamente masculina, branca e de laboratorio. Apresentamos a analise de duas intervencoes pedagogicas desenvolvidas com alunas do Ensino Medio de um Colegio Estadual da Regiao Oeste de Goiânia, configurando a importância da discussao sobre os conceitos de genero e raca pelas professoras de Quimica, contribuindo para a desconstrucao da ciencia como unicamente masculina e branca. Consideramos que o desenvolvimento dessas intervencoes representam o contato consciente e a apresentacao de uma ciencia nao hegemonica e nao eurocentrica para uma sociedade multicultural como e a sociedade brasileira.
File Format	PDF HTM / HTML
Alternate Webpage(s)	http://repositorio.bc.ufg.br/tede/bitstream/tede/8879/5/Disserta%C3%A7%C3%A3o%20-%20Regina%20Nobre%20Vargas%20-%202018.pdf
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article