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Metodologia Ativa De Aprendizagem Para O Ensino Em Administração: Relatos Da Experiência Com a Aplicação Do Peer Instruction Em Uma Instituição De Ensino Superior
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Godoi, Alexandre Franco De Ferreira, Jeferson Vinhas |
| Copyright Year | 2017 |
| Abstract | O aperfeicoamento de metodologias de aprendizagem no ensino superior tem mobilizado grande numero de pesquisadores em diferentes areas do conhecimento. A Andragogia como ciencia para orientar a aprendizagem de adultos, ganha corpo na literatura de educacao estando presente em algumas metodologias ativas de aprendizagem como o Peer Instruction, este sendo uma alternativa as metodologias tradicionais. Tendo por objetivo compreender essa metodologia e analisar qualitativamente a experiencia em uma instituicao de ensino superior brasileira, o artigo por meio de uma pesquisa exploratoria, mediante aplicacao do metodo de estudo de caso, busca identificar os pontos positivos e as dificuldades encontradas nesta experiencia a partir de informacoes obtidas com a coleta de dados em fontes secundarias. O Peer Instruction emerge como uma possivel estrategia de ensino e aprendizagem com aplicabilidade para os cursos de graduacao em Administracao, motivo pelo qual uma abordagem quanto as caracteristicas, vantagens e limitacoes desta metodologia apresenta-se como pertinente. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Volume Number | 15 |
| Alternate Webpage(s) | http://periodicos.unifacef.com.br/index.php/rea/article/download/1205/955 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |