Saberes Pedagógicos E História Da Ciência No Processo Formativo De Professores Da Educação Profissional

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Souza, Ana Cláudia Ribeiro De Boas, Maria Vilas Boas, Terezinha De Jesus Reis Vilas Aguiar, Ana Flávia Souza
Copyright Year	2016
Abstract	O artigo discute os saberes pedagogicos utilizados pelos professores da ed쫊o profissional e tecnologica, no processo de sua atuacao com os discentes, tomando como mediador dos saberes de uma visao cientifica sustentada pelos pressupostos da Historia da Ciencia. A discussao apresentada se baseia numa revisao da literatura sobre o tema, bem como problematizacoes que apontam para uma revisao na compreensao da pratica pedagogica do docente. Propoem-se que nesta pratica ocorra a ressignificacao de suas concepcoes sobre o processo da consolidacao do conhecimento cientifico, para a compreensao de como os saberes pedagogicos estao sendo construidos frente as novas demandas da sociedade. Sabemos que o trabalho docente e permeado de varios saberes, como os saberes dos curriculos, os saberes teoricos e mesmo os saberes pedagogicos em uma perspectiva tecnica, e o docente nao pode estar alheio ao processo de producao cientifica na promocao de dialogos sobre desafios e possibilidades desses saberes. Discutiu-se as inter-relacoes e acoes pedagogicas da historia da ciencia, como orientacoes para praticas reflexivas e participacao critica, levando o discente a problematizar sua relacao no uso das tecnologias.
Starting Page	37
Ending Page	42
Page Count	6
File Format	PDF HTM / HTML
DOI	10.15628/rbept.2014.3550
Volume Number	1
Alternate Webpage(s)	http://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/RBEPT/article/download/3550/1407
Alternate Webpage(s)	https://doi.org/10.15628/rbept.2014.3550
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article