Desigualtats territorials en l'ensenyament a la ciutat de València

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Ortiz, Ferran Colom I
Copyright Year	2011
Abstract	Aquesta tesi preten identificar els factors que incideixen en la persistencia de les desigualtats en el sistema educatiu en un context urba com la ciutat de Valencia. Per donar resposta ens hem plantejat de quina manera la persistencia de les desigualtats esta relacionada amb la desigual distribucio territorial del context socioeconomic, dels recursos, de l’escolaritzacio o dels resultats educatius. A continuacio hem aplicat una metodologia que permet comprovar les hipotesis plantejades a partir de l’analisi causal d’uns indexs agregats basats en una seleccio d’indicadors dels factors que afecten a la persistencia d’aquestes desigualtats. En la part central del nostre treball presentem, des d’una perspectiva quantitativa, una explotacio de les fonts secundaries disponibles que ens han servit per construir un sistema d’indicadors educatius dels districtes de la ciutat de Valencia. Per altra banda hem inclos des d’una perspectiva qualitativa una analisi dels processos educatius que es produeixen dins de l’escola a partir de la tecnica del grup de discussio que ens permetra acostar-nos al sentit que li donen els propis actors socials. L’analisi de la distribucio entre els districtes de la ciutat dels factors esmentats ens mostren que les desigualtats perduren, ja que les desigualats socials inicials es veuen reproduides en una escolaritzacio desigual, concentrada i predominantment privada en els mateixos districtes centrics on finalment s’assoleixen els millors resultats educatius. Els recursos educatius no es distribueixen d’una manera ni equitativa, ni adaptada a les necessitats de la poblacio resident en cada districte, ja que la distribucio concentrada de l’oferta de l’escolaritzacio en les zones de predomini de l’escolaritzacio privada fa que els recursos es destinen a cobrir les necessitats d’escolaritzacio que determinen les families en la seua “lliure” eleccio de centre. Aquesta situacio provoca greus desequilibris en la tipologia de l’alumnat escolaritzat en centres publics i privats, la qual cosa ens explicaria que els resultats educatius siguen millors en les zones de major escolaritzacio privada, que es corresponen amb els districtes amb millor context sociocultural, en un proces que acaba reproduint una estructura urbana socialment segregada.
File Format	PDF HTM / HTML
Alternate Webpage(s)	http://roderic.uv.es/bitstream/handle/10550/23491/colom.pdf?isAllowed=y&sequence=1
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article