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Construcción de conocimiento científico escolar: una reflexión desde la didáctica sobre enseñanza de las ciencias de la gestión y los estudios organizacionales
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Jiménez, Marlon David García Ocampo, John Edison Cardona |
| Copyright Year | 2018 |
| Abstract | Uno de los problemas latentes de las publicaciones en ciencias económicas, administrativas y contables o, bajo otra posición epistemológica, ciencias de la gestión y estudios organizacionales, es el alejamiento de la lectura de los productos de investigación científica surgidos de los procesos de formación y desarrollo de aula en los programas pregraduales, lo que lleva a dimensionar un alejamiento de la ciencia erudita con la ciencia escolar en este tipo de programas académicos, generando un problema de engrosamiento del anaquel y el no crecimiento notorio de la actitud científica, en detrimento de la construcción de cultura académica en estos programas y de la misma construcción de conocimiento desde las bases estudiantiles. |
| Starting Page | 202 |
| Ending Page | 208 |
| Page Count | 7 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.21501/2500-669x.2921 |
| Volume Number | 3 |
| Alternate Webpage(s) | http://www.funlam.edu.co/revistas/index.php/SHA/article/download/2921/pdf |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.21501/2500-669x.2921 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |