Reflexões Acerca Da Formação De Professores De Matemática

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Castilhos, Maria Beatriz Menezes Müller, Marilene Jacintho Santos, Monica Bertoni Dos
Copyright Year	2013
Abstract	Resumo: Nossa proposta é refletir sobre a formação inicial de professores de Matemática, relatando a experiência de reformular um Curso, cujo objetivo é a construção de saberes docentes de professores capazes de educar jovens para um mundo em constante mudança. Desde 1992, o grupo de professores das disciplinas específicas da Licenciatura em Matemática da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS) reúne-se periodicamente para acompanhar, avaliar e renovar os procedimentos didáticos, o uso de tecnologias, as formas de avaliação, bem como o aprofundamento e a atualização de conteúdos. Assim, neste espaço, durante dois anos, aproximadamente, foram feitos estudos para a elaboração do atual Projeto Pedagógico do Curso. As reformulações implementadas foram marcantes pela inclusão de disciplinas voltadas para a Educação Matemática, área do conhecimento que vem se impondo no cenário da formação de professores de Matemática. Considerando as diretrizes dos Cursos de Licenciatura em Matemática, em vigor desde 2002, os encontros de educadores matemáticos e as pesquisas realizadas nos Cursos de pós-graduação, ouvindo professores, alunos e ex-alunos, foi elaborado um novo Curso que está formando sua primeira turma neste ano. Utilizando algumas disciplinas do Curso antigo que foram reformuladas, outras que foram criadas e, com as que se mantiveram, desenhou-se o novo Currículo, agrupando-as por objetivos ou eixos formativos, alicerçados em princípios que se traduzem nos planos de ensino das diferentes disciplinas previstas e nas ações voltadas para a comunidade interna e externa.
File Format	PDF HTM / HTML
Alternate Webpage(s)	http://www.conferencias.ulbra.br/index.php/ciem/vi/paper/download/2166/979
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article