Integração Educacional Na Fronteira Brasil/bolívia – Uma Reflexão Sobre a Inserção De Alunos Bolivianos Em Escolas Brasileiras

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Oliveira, Márcia Sousa De Zuin, Aparecida Luzia Alzira
Copyright Year	2019
Abstract	O presente artigo tem como proposta fazer uma reflexao critica acerca das acoes de integracao desenvolvidas na area da educacao entre os Estados-Partes do Mercosul, em especial, na fronteira entre o Brasil e a Bolivia, no municipio de Guajara-Mirim com a cidade-gemea de Guayaramerin, lado boliviano. Atraves de mecanismos legais, os paises que fazem fronteira com o Brasil buscam manter uma relacao de reciprocidade em varios setores, dentre eles, o educativo, pois entendem que investir na educacao fortalece a regiao. No entanto, para este trabalho, o fator linguistico e primordial para compreender o que e a fronteira com suas pluralidades. Nao se trata apenas de brasileiros e bolivianos, pois dentro do grupo de brasileiros tambem encontramos uma diversidade cultural do norte ao sul do pais. O mesmo ocorre com a Bolivia, tanto e que a identificacao nominal do pais ja enfatiza esse carater heterogeneo: Estado Plurinacional da Bolivia. Assim, para o desenvolvimento e pelo respeito cultural dessa regiao, espera-se que haja uma integracao que garanta aos guajara-mirenses e guayaramirenses uma educacao inclusiva e de qualidade para suprir os anseios dos povos que residem nesta fronteira (Brasil/Bolivia).
Starting Page	163
Ending Page	178
Page Count	16
File Format	PDF HTM / HTML
Volume Number	1
Alternate Webpage(s)	http://www.periodicos.unir.br/index.php/praxis/article/download/3855/pdf
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article