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Gestión de cuidados con calidad desde la formación del profesional de Enfermería Quality of care management from the training of Nursing professional
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Pérez, Alejandra González Almira, Karim Noble, Amada Cowley Gisela, Carmen Romero, Mugarra |
| Copyright Year | 2011 |
| Abstract | Se efectuo estudio analitico transversal con el objetivo de analizar como incide el proceso de formacion del profesional de Enfermeria en la gestion de los cuidados con calidad, en el periodo comprendido entre enero-abril 2008. El universo estuvo constituido por profesores y estudiantes, seleccionando una muestra. Las variables operacionalizadas fueron: asignaturas que ensenan a gestionar los cuidados, vinculos del sistema de conocimientos al desarrollo de habilidades profesionales, formas de organizacion de la ensenanza, influencia de las funciones de los profesionales de enfermeria y consideraciones acerca de la calidad de los cuidados a brindar. Ensenan a gestionar cuidados con calidad tecnica el 96,34 por ciento de los profesores, estableciendo el vinculo de sistemas de conocimientos con desarrollo de habilidades profesionales, gestion que se favorece con las formas de organizacion de la ensenanza. Las funciones asistenciales ocupan el primer lugar en la escala jerarquica, intervinieron con sus respuestas estudiantes de primer ano del Nuevo Modelo Formativo, y expresan que todas las asignaturas los ensenan a gestionar cuidados con calidad mediante formas de organizacion de la ensenanza como conferencias, seminarios, presentacion de casos y clase talleres. Profesores y estudiantes expresan desde sus opticas como se percibe el proceso de gestion. El procesamiento de datos se realizo mediante el sistema SPSS. Se concluyo que el proceso de ensenanza influye de forma decisiva en la gestion de cuidados de enfermeria con calidad que se brinda a los educandos.(AU) A cross-sectional and analytical study was conducted to analyze how to affect the process of training of Nursing on the quality care management from January to 'April, 2008. Universe included professors and students to select a sample. Operational variable included: subjects teaching to manage the cares, links of knowledge system to development of professional abilities, ways or teaching organization, influence of functions of nursing professionals and considerations on the quality of care to be supplied. To teach in management of care with a technical quality of the 96,34 percent of professors, establishing the link of knowledges systems with develop of professional abilities, management favored by teaching organization ways. Assistance functions are in the first place in hierarchical scale where the first year of the New Formative Form students gave their answers, expressing that all subjects teach them to manage the cars with quality be means of ways of organization of teaching as lectures, seminaries, cases presentation and workshop class. Professor and students express, from their point of view, how the management process is perceived. The data processing was carried out using the SPSS system. We conclude that the teaching process influences in a decisive way on the management of nursing care with quality offering to students.(AU) |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | http://scielo.sld.cu/pdf/enf/v27n4/enf09411.pdf |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
