Loading...
Please wait, while we are loading the content...
Analisis Implementasi Aplikasi Video Call pada Sinkronisasi Learning Management System berbasis Moodle sebagai Metode Distance Learning dalam Institusi Pendidikan
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Mukarram, Fauzan Saiful Haq |
| Copyright Year | 2010 |
| Abstract | Learning management system merupakan sistem yang mendukung implementasi elektronik learning (e-learning). Akan tetapi, pada model pembelajaran yang menggunakan sistem konten seperti LMS, tidak dapat dipungkiri tetap diperlukan adanya tatap muka antara pengajar dan mahasiswa. Sedangkan moodle, salah satu jenis aplikasi LMS, belum memiliki aplikasi yang memungkinkan metode tatap muka dapat dilakukan. Salah satu aplikasi yang mampu memenuhi kebutuhan ini adalah aplikasi video call yang dapat diperoleh secara komersial ataupun open source. Pada tugas akhir ini telah dilakukan analisis implementasi aplikasi video call pada sistem sinkronisasi LMS dengan menggunakan konfigurasi jaringan LAN serta menggunakan variasi bandwidth 64 Kbps, 128 Kbps, 256 Kbps, 384 Kbps, 512 Kbps, 1 Mbps dan 2 Mbps. Adapun parameter jaringan yang digunakan dalam implementasi ini adalah packet loss, jitter, delay, troughput, dan lama waktu sinkronisasi dan MOS yang diujikan pada 7 audience. Dari hasil pengujian diperoleh bahwa nilai throughput menurun dan packet loss meningkat ketika sistem diintegrasikan. Sedangkan untuk sinkronisasi data sebesar 10,6 MB pada sistem terintegrasi, waktu terlama adalah 1919,04 sekon pada bandwidth 128 Kbps, dan waktu tercepat 75,28 sekon bandwidth 2 Mbps. Dan pada akhir pengujian, disimpulkan bahwa sistem terintegrasi antara video call dan sinkronisasi LMS dapat berjalan dengan baik pada minimum bandwidth 1 Mbps dengan acuan dari ITU-T . |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | http://digilib.its.ac.id/public/ITS-Undergraduate-12646-Paper.pdf |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
