Políticas Públicas Educacionais para a Educação Pré-Escolar e as reformulações curriculares de 2016 em Portugal: o caso da Matemática

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Bolgenhagen, Silvani Kempf Cosme, Ariana
Copyright Year	2018
Abstract	Analisou-se a influencia das politicas economicas voltadas para a Globalizacao e o Neoliberalismo sobre o cotidiano Educacao Pre-Escolar; os estudos do curriculo, sua implementacao e repercussao no desenvolvimento no trabalho pedagogico, desde o inicio da institucionalizacao da Educacao Pre-Escolar ate as novas reformulacoes curriculares (2016). Na busca de validacao do tema, foi realizado um levantamento de estudos academicos no Repositorio Cientifico Academico de Portugal, no periodo de 2006-2016. Desse inventario, foi possivel perceber que a grande maioria das pesquisas sao referentes as Orientacoes Curriculares para a Educacao Pre-Escolar e as praticas pedagogicas centradas na preocupacao do cumprimento do curriculo. Para tanto, privilegiam-se os estudos do curriculo sobre a educacao da infância e as praticas pedagogicas para que se aponta, nomeadamente, sobre a matematica.
Starting Page	41
Ending Page	61
Page Count	21
File Format	PDF HTM / HTML
DOI	10.20435/serie-estudos.v24i50.1198
Alternate Webpage(s)	http://www.serie-estudos.ucdb.br/index.php/serie-estudos/article/download/1198/pdf
Alternate Webpage(s)	https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v24i50.1198
Volume Number	24
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article