Teorías de aprendizaje y la enseñanza de los componentes de la lengua inglesa en los centros de educación médica superior

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Crespo, Julia Antonia Mauri González, Vicente Fernández, Carlos Correa Gener, Aurora Benítez García, Luis Francisco Guerra
Copyright Year	2001
Abstract	A lo largo del siglo XX una gran variedad de metodos de ensenanza y teorias linguisticas han sido aplicadas y aun se siguen aplicando en diferentes partes del mundo en la ensenanza de lenguas extranjeras, pero la practica ha demostrado que al menos en los paises como Cuba, y particularmente en los centros de educacion medica superior donde se ensena el ingles como lengua extranjera, muchos egresados de estos cursos son incapaces de comunicarse correctamente. Sin embargo, en nuestro medio existe poco conocimiento de las diferentes teorias de aprendizaje que han tenido su incidencia de una forma u otra en los diferentes metodos de ensenanza de idiomas. Es por ello que nuestro trabajo intenta lograr un acercamiento a estas teorias linguisticas, sus caracteristicas principales, sus tecnicas y procedimientos para ensenar los diferentes componentes de la lengua y el desarrollo de las habilidades linguisticas, y se aborda una experiencia al utilizar un enfoque integral de dichas teorias en los cursos para colaboradores de la salud.(AU) Throughout the 20th century, a great variety of teaching methods and linguistic theories have been and are still being implemented in the teaching of foreign languages in different parts of the world, but practice has shown that in countries like Cuba and particularly in higher medical education centers where English is taught as a foreign language, many graduates from these courses are unable to communicate in a correct way. However, the different learning theories which in one way or another have had an incidence on the various language teaching methods are barely known in our context. That is the reason why our paper is intended to approach to these linguistic theories, their main characteristics, techniques and procedures for teaching different parts of a language and for developing linguistic skills; it also deals with some experience in the use of a comprehensive approach to such theories in the courses given to health-care providers in cooperation activities.(AU)
Starting Page	234
Ending Page	241
Page Count	8
File Format	PDF HTM / HTML
Volume Number	15
Alternate Webpage(s)	http://scielo.sld.cu/pdf/ems/v15n3/ems04301.pdf
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article