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El perfil emocional matemático como predictor de rechazo escolar: relación con las destrezas y los conocimientos desde una perspectiva evolutiva
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Hidalgo, Santiago Maroto, A. Palacios, Andrés |
| Copyright Year | 2005 |
| Abstract | El rendimiento escolar en matematicas, por lo negativo, viene siendo uno de los temas mas estudiados en Educacion Matematica. Aunque ha sido mas tradicional analizar las relaciones entre rendimiento y aspectos cognitivos (conocimientos y capacidades), en los ultimos anos se esta empezando a considerar la influencia que tienen las emociones en los exitos o fracasos academicos en matematicas. En este contexto, utilizando cuestionarios abiertos en torno a seis ejes fundamentales (atribuciones de causalidad, gusto por las matematicas, autoconcepto matematico, actitudes y creencias matematicas, creencias sobre el profesor y creencias del entorno familiar), hemos realizado un estudio longitudinal de algunos de esos componentes emocionales desde la educacion primaria (6 anos) hasta el comienzo de la educacion superior (18 anos) del sistema educativo espanol. Mediante tecnicas multivariantes de regresion logistica y escalamiento multidimensional, establecimos la existencia de dos perfiles emocionales, uno matematico y otro antimatematico, significativamente relacionados con el rechazo o la aceptacion de las matematicas, con ciertas aptitudes mentales primarias, asi como con el rendimiento escolar medido con pruebas de conocimiento. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | http://funes.uniandes.edu.co/13097/1/Hidalgo2005El.pdf |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
