Loading...
Please wait, while we are loading the content...
Similar Documents
Quels sont les effets de la classe inversée sur les performances des élèves
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Manon, Aurélie |
| Copyright Year | 2016 |
| Abstract | L’ambition de ce memoire professionnel est d’etudier l’impact de la classe inversee sur les performances scolaires des eleves, c’est-a-dire sur l’efficacite de l’apprentissage. La partie theorique rappelle les elements de litterature scientifique concernant la classe inversee, a la fois sur les raisons d’inverser la classe et sur les resultats des eleves en termes de connaissances. L’objectif de ce memoire est de verifier en classe de Premiere si la classe inversee a des effets positifs sur les performances scolaires des eleves, et notamment sur les performances des eleves les plus en difficulte. Sur le plan methodologique, la classe inversee est testee sous differentes formes : avec un polycopie comme support de cours et avec des capsules videos. Les performances scolaires des eleves en classe inversee sont comparees avec leurs performances en classe traditionnelle. Les resultats de l’experimentation sont contrastes : la classe inversee semble ameliorer les performances des eleves qui ont les meilleurs resultats en classe traditionnelle, mais elle parait au contraire diminuer les performances des eleves en difficulte. En revanche, il y a des effets positifs sur la participation en classe et sur la motivation a court-terme. |
| Starting Page | 60 |
| Ending Page | 60 |
| Page Count | 1 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01366872/document |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
