La transizione alla vita adulta nelle società europee : nuove direzioni di ricerca tra equivoci e opportunità

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Luigi, Nicola De
Copyright Year	2012
Abstract	In tutte le società europee le transizioni alla vita adulta hanno conosciuto negli ultimi decenni profondi cambiamenti, sotto la spinta di trasformazioni economico-istituzionali, demografiche e culturali. Le indagini empiriche hanno messo in evidenza già da tempo come il calendario degli eventi che scandiscono i tempi e i modi di ingresso nella vita adulta sia stato messo in discussione dalla crescente frammentazione dell’esperienza giovanile, seppure con modalità specifiche da paese a paese (Blossfeld 2005). Oggi non solo i percorsi di transizione alla vita adulta richiedono sempre più tempo per realizzarsi (Corijn e Klijzing 2001), ma è anche probabile che il superamento delle tappe considerate socialmente più rilevanti (terminare gli studi, entrare nel mercato del lavoro, raggiungere l’indipendenza abitativa, sposarsi e avere il primo figlio) avvenga secondo modalità meno lineari e prevedibili rispetto al recente passato, dando vita a transizioni frammentate e de-standardizzate (Walther e Stauber 2002; Schoon e Silbereisen 2009). La profonda trasformazione dei percorsi di transizione alla vita adulta ha favorito l’emergere di nuove direzioni di ricerca nel campo degli youth studies, alcune delle quali hanno saputo conquistare ampio consenso in campo sociologico. In termini generali, rispetto alle prospettive analitiche sviluppate nel corso degli anni settanta e ottanta del secolo scorso, in questi ultimi tempi sono sempre più numerosi gli studi che – pur da prospettive diverse – sottolineano la necessità di riconsiderare la dimensione dell’agency per rendere conto della complessità e della diversità delle vite giovanili, prestando maggiore attenzione alla capacità dei giovani di valutare il contesto esterno, formulare progetti e compiere scelte. In altre parole, è cresciuto significativamente il peso degli approcci di ricerca che lasciano maggiore spazio all’analisi delle modalità con cui i giovani, cercando di rispondere ai condizionamenti sociali esterni, danno forma alla propria biografia (Bidart 2005; Henderson 2007; Colombo 2011). In alcuni casi, tuttavia, la riflessione teorica ha forse proceduto più velocemente della raccolta di evidenze empiriche, esagerando la portata di alcuni cambiamenti. Sulla scorta delle analisi dei teorici della tarda modernità (Giddens 1999), numerosi autori sostengono oggi che i giovani delle società europee e occidentali siano alle prese con un nuovo modello di vita, costretti da un lato a fare i conti con i «rischi della STUDI DI SOCIOLOGIA, 1 (2012), 41-51
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File Format	PDF HTM / HTML
DOI	10.1400/209614
Alternate Webpage(s)	https://www.vitaepensiero.it/direct_free_download.php?id=152594&idv=
Alternate Webpage(s)	https://doi.org/10.1400/209614
Volume Number	1
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article