NDLI: Comunicação alternativa tátil: recursos e estratégias para crianças com deficiência múltipla sensorial

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Comunicação alternativa tátil: recursos e estratégias para crianças com deficiência múltipla sensorial

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Moreira, Flavia Daniela Dos Santos
Copyright Year	2019
Abstract	Introducao: Neste trabalho encontram-se os dados provenientes da primeira etapa da tese de doutorado intitulada “PACT – Programa de Comunicacao Alternativa Tatil para Criancas com Deficiencia Multipla Sensorial”. Estes dados foram coletados entre maio e novembro de 2017 para responder a questao: a comunicacao alternativa tatil – por meio de gestos, objetos e simbolos tateis – pode favorecer atos comunicativos e comportamentos de acoes de criancas com deficiencia multipla sensorial? Referencial Teorico: Para fundamentar a referida tematica recorreu-se a diversos autores, dentre os quais citamos alguns como: Orelove, Sobsey (1996), Hagood (1992), Carvalho (2000), Sigafoos (2000), Horn e Kang (2012) entre outros. Objetivo: E laborar um programa de comunicacao alternativa tatil – baseado na associacao de gestos, objetos e simbolos tateis – e avaliar seus efeitos mediante a manifestacao de atos comunicativos por criancas com deficiencia multipla sensorial. Metodo: Participaram tres criancas com deficiencia visual e multipla. O delineamento foi o quase experimental A-B, sendo A linha de base e B intervencao. Variaveis: Variavel Dependente – comportamentos de acoes e atos comunicativos das criancas; Variavel Independente – programa de comunicacao alternativa tatil. Resultados e conclusao: O uso do referido programa tatil favoreceu habilidades comunicativas em criancas com deficiencia multipla sensorial nao verbais.
Starting Page	201
Ending Page	229
Page Count	29
File Format	PDF HTM / HTML
DOI	10.5965/1984317815042019201
Volume Number	15
Alternate Webpage(s)	http://revistas.udesc.br/index.php/arteinclusao/article/download/14294/pdf
Alternate Webpage(s)	https://doi.org/10.5965/1984317815042019201
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article

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