Estrategias de evaluación formativa en un curso de modelación matemática para futuros profesores.

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Mesa, Paula Andrea Rendón Cardona, Jonathan Sánchez
Copyright Year	2019
Abstract	La integracion de la evaluacion en los procesos de modelacion matematica es un tema de reflexion e investigacion en Educacion Matematica. La literatura establece que la Modelacion Matematica ha venido consolidandose como un dominio de investigacion con un amplio grado de consolidacion que se evidencia en publicaciones especializadas en la tematica, por ejemplo, la serie de libros: International Perspectives on the Teaching and Learning of Mathematical Modelling y la constitucion de grupos y comunidades internacionales dedicadas al desarrollo e investigacion en la tematica como: The International Community of Teachers of Mathematical Modelling and Applications (ICTMA). Si bien las producciones cientificas internacionales resaltan las diferentes posibilidades que tiene la Modelacion Matematica en los procesos formativos (Blum y Borromeo-Ferri, 2009), tambien senalan la necesidad de que los futuros profesores de matematicas reconozcan que el proceso evaluativo en torno a la modelacion matematica debe propender por el desarrollo de competencias y de visiones de las matematicas relacionadas con la realidad y, por tanto, concebir la matematica como una disciplina util para el analisis de fenomenos y desarrollo de capacidades. En este sentido, se debe reconocer que para la Modelacion Matematica se requiere de diversas maneras de evaluar donde se permita valorar y promover los conocimientos sobre la modelacion, las matematicas y los procesos desarrollados y no solo concentrarse en una valoracion de resultado final.
File Format	PDF HTM / HTML
Alternate Webpage(s)	http://ayura.udea.edu.co:8080/jspui/bitstream/123456789/3684/1/Rend%C3%B3n-Paula-2019-Estrategiasdeevaluaci%C3%B3nformativa.pdf
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article