Loading...
Please wait, while we are loading the content...
Similar Documents
Okullarda Paylaşilan Li̇derli̇k Uygulamalari İle Öğretmenleri̇n Psi̇koloji̇k Sermayeleri̇ Arasindaki̇ İli̇şki̇
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Bostanci, Aynur B. Şarbay, Betül |
| Copyright Year | 2018 |
| Abstract | Bu arastirmanin amaci, okullarda paylasilan liderlik uygulamalari ile ogretmenlerin psikolojik sermayeleri arasindaki iliskiyi belirlemektir. Iliskisel tarama modelindeki arastirmanin evrenini 2016 – 2017 ogretim yilinda Usak ilinde gorev yapan 3986 ogretmen, orneklemini ise 457 ilkokul, ortaokul ve lise ogretmeni olusturmaktadir. Arastirmada basit tesadufi ornekleme yoluna gidilmistir. Arastirmada veriler “Paylasilan Liderlik Olcegi” ve “Psikolojik Sermaye Olcegi” ile toplanmistir. Verilerin analizinde aritmetik ortalama, tek yonlu varyans analizi, t-Testi, Pearson Momentler Carpimi Katsayisi ve Coklu Regresyon Analizi kullanilmistir.Arastirma sonuclarina gore, ogretmenlerin okullarda paylasilan liderlik uygulamalarina yonelik algi duzeyleri, paylasilan liderligin gorevlerin ortak tamamlanmasi, karsilikli beceri gelistirme ve duygusal destek boyutlarinda yuksek, calisanlarin merkezi olmayan etkilesim boyutunda ise dusuk duzeydedir. Paylasilan liderlik uygulamalarinin okullarda genel olarak var olma duzeyine yonelik ogretmen algilarinin da yuksek duzeyde oldugu gorulmektedir. Arastirmada paylasilan liderlik uygulamalarina yonelik ogretmen algilarinin, paylasilan liderligin bazi boyutlarinda, mesleki kidem, okulda bulunan ogretmen sayisi, calisilan okul duzeyi ve egitim durumu degiskenlerine gore anlamli farklilik gosterdigi gorulmustur. Arastirmanin diger degisken olan ogretmenlerin psikolojik sermaye duzeylerine yonelik algilarinin ise, yuksek duzeyde oldugu sonucuna ulasilmistir. Ogretmenlerin psikolojik sermaye duzeyleri cinsiyet, mezuniyet durumu, ayni okulda calisma suresi, kidem, calisilan okul duzeyi, okulda bulunan ogretmen sayisi degiskenlerine gore incelenmis fakat anlamli bir farklilik bulunamamistir. Arastirmanin baska bir sonucuna gore de, ogretmenlerin paylasilan liderlik uygulamalarina yonelik algilari ile psikolojik sermaye duzeyleri arasinda anlamli pozitif yonlu dusuk duzeyde bir iliski tespit edilmistir. Yine arastirmaya gore ilkokullarda ogretmen algilarina gore paylasilan liderligin gorevlerin ortak tamamlanmasi, karsilikli beceri gelistirme, calisanlar arasinda merkezi olmayan etkilesim boyutlari ogretmenlerin psikolojik sermaye duzeylerini yordamaz iken; duygusal destek boyutu ogretmenlerin psikolojik sermayelerini anlamli bir sekilde yordadigi gorulmustur. Ortaokul ve liselerde ise paylasilan liderlik uygulamalri ogretmenlerin psikolojik sermayelerini yordamamaktadir. |
| Starting Page | 1 |
| Ending Page | 21 |
| Page Count | 21 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Volume Number | 6 |
| Alternate Webpage(s) | https://dergipark.org.tr/download/article-file/612405 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
