Análise do processo de projeto sob a teoria cognitiva: sete difi culdades no atelier An analysis of the design process under the cognition theory: Seven difficulties in the atelier

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Flório, Wilson
Copyright Year	2011
Abstract	RESUMO – O objetivo deste artigo e propor procedimentos didaticos que permitam ao estudante converter seus conhecimentos tacitos em conhecimentos explicitos, de modo a torna-lo mais consciente de suas acoes projetuais. De um modo complementar, propomos uma definicao sobre o papel da experimentacao e suas influencias no processo decisorio das solucoes projetuais em arquitetura. O objeto de analise sao os relatos resultantes de experimentacoes realizadas por estudantes no TFG. A pesquisa foi realizada entre 2009 e 2010. A partir do acompanhamento do desenvolvimento do projeto, da organizacao sistematica dos artefatos produzidos na pratica e de sua reflexao teorica, foi possivel identificar as acoes cognitivas realizadas pelo estudante, cujo resultado propiciou a identificacao de sete dificuldades a serem superadas para a resolucao de problemas. Palavras-chave: cognicao, processo de projeto, experimentacao, ensinoaprendizagem, TFG.
File Format	PDF HTM / HTML
Alternate Webpage(s)	http://www.revistas.unisinos.br/index.php/arquitetura/article/download/arq.2011.72.06/640
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article