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La politisation de l'action publique au prisme de l'usager : le cas de la "crise Allègre" dans l'Education Nationale
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Buisson-Fenêt, Hélène |
| Copyright Year | 2005 |
| Abstract | Partant d'une description de la construction socio-administrative de la notion "d'usager" dans un service public particulier, celui de l'Education Nationale depuis les annees 1980, nous nous proposons d'en analyser le processus de politisation durant la periode mouvementee du ministere Allegre (juin 1997-mars 2000). Nous reprenons pour cela la definition de J.Lagroye (2003) : la conversion en usage de type politique designe a la fois la qualification de principes qui orientent l'action, et l'application de strategies d'occupation rhetorique de l'espace public, avec l'objectif de conquerir l'opinion publique. Comment expliquer les conditions generales dans lesquelles, dans cette periode precise, la distinction entre certaines activites sociales n'est plus de mise, au point de ne plus permettre de tenir le politique en lisiere du pedagogique ? Et l'ambivalence de la "reference a l'usager" ne necessite-t-elle pas de distinguer differents registres de politisation, qu'une des particularites du "ministere Allegre" va consister a reunir ? |
| Starting Page | 15 |
| Ending Page | 15 |
| Page Count | 1 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00007690/document |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
