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Emociones positivas: una herramienta psicológica que contribuye al proceso de resiliencia en los profesionales de la educación
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | García, M. Inmaculada Vicente De Vera Gambarte, María Inés Gabari |
| Copyright Year | 2019 |
| Abstract | El fenomeno de la resiliencia cobra especial importancia en el proceso educativo pues la escuela es un ambiente clave fundamental para adquirir competencias necesarias para salir adelante, gracias a la capacidad de las personas para sobreponerse ante las dificultades de la vida. Mediante estudio empirico, se valora el nivel de resiliencia expresado por los docentes participantes en relacion con variables sociodemograficas y sociolaborales. La muestra invitada es el profesorado de Educacion Secundaria de los 24 Institutos publicos de la provincia de Huesca (N=1.268) pertenecientes a la red publica de ensenanza en el curso 2014/15. Mediante participacion voluntaria, se conforma la muestra definitiva con n=167 docentes (13.17%). La resiliencia se evalua mediante el Cuestionario de Evaluacion de Resiliencia de Serrano-Martinez (2010). Los resultados confirman que las emociones positivas mitigan la vulnerabilidad a los estresores laborales favoreciendo el surgimiento de la resiliencia. Asimismo, la evidencia de resiliencia del colectivo encuestado se acrecienta con las condiciones vitales que aportan estabilidad afectivo-emocional y laboral. |
| Starting Page | 159 |
| Ending Page | 172 |
| Page Count | 14 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.17060/ijodaep.2019.n1.v4.1539 |
| Volume Number | 4 |
| Alternate Webpage(s) | http://www.infad.eu/RevistaINFAD/OJS/index.php/IJODAEP/article/download/1539/1337 |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.17060/ijodaep.2019.n1.v4.1539 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
