D'une recherche inter-didactique mathématiques/physique à un projet de formation initale des professeurs de collèges et lycées

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Malafosse, Didier Lerouge, Alain
Copyright Year	2001
Abstract	Ayant constate que les professeurs de colleges et de lycees qui enseignent les mathematiques ou les sciences physiques manquent de reperes professionnels pour penser les continuites et les ruptures entre ces deux disciplines, nous avons decide de modifier leur programme de formation initiale. Le dispositif innovant que nous proposons dans notre IUFM repose sur un modele inter-didactique d'analyse des processus de conceptualisation base sur les notions de cadre de rationalite, de registre semiotique et d'espace de realite. Nous presentons ici ce modele et ses trois composantes, puis a partir de la critique d'une formation didactique monodisciplinaire, nous developpons, en en justifiant l'interet, les divers elements du nouveau dispositif de formation que nous experimentons aujourd'hui.
Starting Page	254
Ending Page	255
Page Count	2
File Format	PDF HTM / HTML
DOI	10.4267/2042/8767
Alternate Webpage(s)	http://documents.irevues.inist.fr/bitstream/handle/2042/8767/ASTER_2001_32_123.pdf;jsessionid=343CF53C00EAFA3794E3923678835858?sequence=1
Alternate Webpage(s)	https://doi.org/10.4267/2042%2F8767
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article