Loading...
Please wait, while we are loading the content...
Similar Documents
El comportament informacional en l’elaboració de treballs acadèmics: un estudi longitudinal als alumnes dels ensenyaments de ciències de la salut de la Fundació Universitària del Bages
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Ferrer, Montserrat |
| Copyright Year | 2015 |
| Abstract | INTRODUCCIO I JUSTIFICACIO L'aparicio d'internet ha canviat la manera com els estudiants cerquen i gestionen la informacio a l'hora de realitzar els treballs academics i aixo ha propiciat la disminucio de la qualitat i la practica de mals habits com el plagi. Per altra banda, amb l'entrada a l'EEES, hi ha un a serie d'aspectes de la competencia informacional que cal assolir al llarg dels estudis i que han de proporcionar als alumnes les eines perque puguin trobar, interpretar i finalment saber transformar la informacio en coneixement. OBJECTIUS L’objectiu principal de l’estudi es descriure i avaluar el comportament informacional en l’elaboracio dels treballs dels alumnes de ciencies de la salut de la Fundacio Universitaria del Bages de la promocio 2009-13. METODOLOGIA Es tracta d’un estudi descriptiu pero amb un enfocament avaluatiu i longitudinal, ja que es fa un seguiment dels estudiants des que comencen fins que acaben els estudis per tal de veure els canvis i diferencies que es produeixen en el nivell de coneixements i d’aquesta manera poder comprar resultats i extreure conclusions. S’utilitza una combinacio de tecniques quantitatives (questionari i analisi dels treballs fi de grau) i qualitatives (observacio). La poblacio son els estudiants de fisioterapia (60%), infermeria (30%) i podologia (10%). RESULTATS Dels resultats del questionari i l’observacio, que coincideixen en gran part amb els trobats en la revisio bibliografica, es despren que els estudiants utilitzen estrategies de cerca simples i poc depurades, sense planificacio previa. Acostumen a utilitzar cercadors generics, principalment Google (del qual valoren la rapidesa, facilitat d’us i la satisfaccio immediata) tot i que utilitzen fonts i recursos academics quan se’ls demana explicitament que aixi ho facin o despres d’haver rebut formacio al respecte. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | http://diposit.ub.edu/dspace/bitstream/2445/67475/1/MSiF_TESI.pdf |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
