Loading...
Please wait, while we are loading the content...
Similar Documents
Apports de l’histoire des mathématiques et de l’histoire des sciences dans l’enseignement
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Barbin, Evelyne |
| Copyright Year | 2006 |
| Abstract | Ce que l'on attend de l'histoire des sciences vis-a-vis de l'enseignement change avec le temps. Aussi nous commencons en resituant les travaux et les formations concernant l'histoire des mathematiques dans les IREM et les IUFM depuis une trentaine d'annees. L'histoire des mathematiques convoquee par les enseignants et les formateurs presente trois traits generaux : elle est depaysante, epistemologique et culturelle. De plus, entre l'histoire d'une science et l'histoire des sciences, il y a des circulations du cote des problemes, des concepts mais aussi des methodes. Ainsi, l'histoire des sciences peut servir d'instrument pour une approche pluridisciplinaire des enseignements scientifiques. Nous abordons ensuite les lieux de formation, initiale et continue, des enseignants et les pratiques, la lecture des textes anciens et les problematiques enseignantes. Nous terminons en examinant les enjeux de l'introduction d'une perspective historique dans la classe. |
| Starting Page | 20 |
| Ending Page | 28 |
| Page Count | 9 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.4000/trema.64 |
| Alternate Webpage(s) | http://www.pg.im.ufrj.br/pemat/doutorado_selecao2015_etapa1f.pdf |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.4000/trema.64 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |