NDLI: Construcción de paz y convivencia en la escuela a partir de las narrativas de estudiantes que presentan dificultades relacionales y sus familias

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Construcción de paz y convivencia en la escuela a partir de las narrativas de estudiantes que presentan dificultades relacionales y sus familias

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Tamayo, Yenny Constanza Alba Galán, Aura Lucy Álvarez Pacheco, Adriana Daza
Copyright Year	2015
Abstract	Trabajo de grado cuyo proposito principal fue comprender como las concepciones sobre la paz y la convivencia de las y los estudiantes de grado sexto y septimo con dificultades relacionales y de sus familias influyen en los procesos relacionales en la escuela; y propiciar procesos de convivencia pacifica. Para ello, se identificaron categorias preliminares y emergentes como familia, habilidades personales y sociales, comunicacion, convivencia pacifica y escuela, abordadas desde la perspectiva sistemica y el construccionismo social. Se involucro algunos estudiantes y sus familias quienes participaron de talleres y entrevistas semiestructuradas. La investigacion fue de corte cualitativo desde el estudio de caso con analisis categorial de narrativas. Los resultados permitieron comprender el rol de la familia como posibilitadora del desarrollo de las capacidades de los hijos e hijas y su influencia en la construccion de las subjetividades de ellos y ellas, asi mismo identificar el papel de la comunicacion desde el lenguaje generativo para crear realidades, escuchar las multiples voces y transformar el conflicto en oportunidades para la construccion de paz y convivencia desde practicas cotidianas en la familia y la escuela.
File Format	PDF HTM / HTML
Alternate Webpage(s)	http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/780/TO-18962.PDF?isAllowed=y&sequence=1
Alternate Webpage(s)	https://repository.cinde.org.co/bitstream/handle/20.500.11907/1526/AlbaTamayoAlvarezGalanDazaPacheco2015.pdf?isAllowed=y&sequence=1
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article

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