Garantir l’èxit en la formació inicial del professorat d’educació física: els projectes d’aprenentatge tutelats

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Martín, José Juan Barba Pastor, Víctor Manuel López Arribas, Juan Carlos Manrique Fernández, Juan Manuel Gea Aguado, Roberto Monjas
Copyright Year	2010
Abstract	La finalitat d’aquest treball es presentar una proposta sobre la utilitzacio combinada de Projectes d’Aprenentatge Tutelats (PAT) i sistemes d’avaluacio formativa en la formacio inicial del professorat d’educacio fisica, com a forma d’assegurar l’exit dels estudiants en el desenvolupament de processos d’aprenentatge autentics. En el nostre centre portem mes de vuit anys treballant amb aquesta metodologia, en el marc dels estudis pilot per a la implantacio anticipada de sistemes ECTS. En aquest document presentem les principals caracteristiques del context i el proces que se segueix per desenvolupar el PAT i combinar-lo amb un proces d’avaluacio formativa. Analitzem els avantatges i inconvenients de combinar un PAT amb sistemes d’avaluacio formativa per assegurar un millor aprenentatge de l’alumnat i el desenvolupament de competencies professionals. Tambe s’analitza la seva influencia en l’exit de l’aprenentatge i la relacio amb el rendiment academic ______________________________________________ La finalite de ce travail est de presenter une proposition quant a l’utilisation combinee de projets d’apprentissage sous tutelle (PAT) et de systemes d’evaluation formative dans la formation initiale des professeurs d’education physique, comme maniere d’assurer le succes des etudiants dans le developpement de processus d’apprentissage authentiques. Dans notre centre, nous travaillons depuis plus de huit ans avec cette methodologie dans le cadre des etudes-pilotes pour l’implantation anticipee du European Credit Transfer System (ECTS). Dans ce document, nous presentons les principales caracteristiques du contexte ainsi que le processus qui est suivi pour developper le PAT et le combiner avec un processus d’evaluation formative. Nous analysons les avantages et les inconvenients de la combinaison d’un PAT avec des systemes d’evaluation de la formation pour assurer un meilleur apprentissage des eleves et le developpement des competences professionnelles. Nous analysons aussi son influence dans le succes de l’apprentissage ainsi que sur la relation avec le rendement academique
Starting Page	187
Ending Page	206
Page Count	20
File Format	PDF HTM / HTML
Alternate Webpage(s)	http://redined.mecd.gob.es/xmlui/bitstream/handle/11162/109012/245016-328458-1-PB.pdf;jsessionid=7C8AC77F96556A5EC1818BF7285632F8?sequence=1
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article