Qué identidad y qué escuela para promover la Carta de los Derechos Fundamentales de la Unión Europea

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Herrerías, José Ángel López
Copyright Year	2007
Abstract	RESUMEN: Nuestra problematica sociocultural ha ido cristalizando la realidad sociopolitica de la Union Europea, tras decadas de propuestas y hechos, que aparece asi como un empeno por alcanzar un horizonte de paz y de prospera relacion entre pueblos de fondo historico comun. Una de las ultimas aportaciones de la Union es la Carta de los Derechos Fundamentales, que se integran en la Constitucion Europea. Estos derechos son el nucleo de los valores que se proponen como escenario vital capaz del logro de esos fines de prosperidad, paz y democracia. Mas esos valores/derechos no apareceran psicoculturalmente porque si. Requieren las correspondientes actitudes, ideas y practicas, que sean coherentes para ser y actuar segun esos derechos. Esos procesos concomitantes entiendo que son dos: i) clarificar que tipo de identidad animara esos valores/derechos y ii) que propuesta educativa sera capaz del logro de los derechos. ABSTRACT: Our socio-culture has reached the experience of the European Union, after decades of proposals and facts. The Union thus appears as an effort to achieve a horizon of peace and prosperous relations among peoples with a common history. One of the latest contributions of the European Union is the Bill of Rights, which forms part of the future Constitution. These rights are the core of the values that are proposed as a scenario capable of achieving these aims of prosperity and democracy. But these values will not appear psycho-culturally by chance. They require the appropriate attitudes and practices, consistent with acting according to these rights. These concomitant processes are two: i) to clarify what type of the identity will animate those values and ii) what education will be competent for the achievement of the rights. SOMMAIRE: Apres des decades de diverses propositions et faits, notre problematique socioculturelle concretise la realite sociopolitique de l'Union Europeenne. Elle apparait ainsi comme un elan pour reussir un horizon de paix et de bonnes relations entre les peuples ayant un certain fond historique commun. La Charte des Droits Fondamentaux, integree dans la Constitution Europeenne, est une des dernieres contributions de l'UE. Ces droits constituent le noyau des valeurs proposees comme le scenario vital visant la consecution des objectifs de prosperite, paix et democratie. Mais ces valeurs/droits ne sont pas tires psycho culturellement du neant. Pour etre et agir selon ces droits, autant d'attitudes, d'idees et de pratiques coherents sont necessaires. Ces processus concomitants seraient deux: i) clarifier quel type d'identite animera ces valeurs/droits et ii) quelle proposition educative sera capable de la consecution de ces droits.
Starting Page	139
Ending Page	165
Page Count	27
File Format	PDF HTM / HTML
DOI	10.14201/teri.3253
Volume Number	19
Alternate Webpage(s)	http://campus.usal.es/~revistas_trabajo/index.php/1130-3743/article/download/3253/3278
Alternate Webpage(s)	https://doi.org/10.14201/teri.3253
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article