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Estágio De Intenção De Mudança De Comportamento Para Prática De Atividade Física Em Docentes De Escolas Públicas Da Região Central Do Rio Grande Do Sul
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Dornelles, Nicanor Da Silveira Dornelles, Veronica Silva Rufino Santos, Daniela Lopes Dos |
| Copyright Year | 2017 |
| Abstract | Introducao: Apesar de todas as recomendacoes e mesmo que os conceitos de um estilo de vida saudavel tenham sido estudados, a inatividade fisica e ainda um problema em paises em desenvolvimento; e as razoes para a nao adesao a um estilo de vida ativo tem sido estudadas em todo o mundo. O fato de um individuo estar ciente dos beneficios da pratica de atividade fisica, nao necessariamente resulta em adocao ou manutencao de um estilo de vida ativo. Estudos que buscam entender os fatores que influenciam a pratica de atividade fisica, seja para sua adocao, manutencao ou desistencia, estao diretamente ligados as investigacoes sobre o comportamento humano. A mudanca de comportamento e influenciada por uma triade de fatores que interagem: fatores ambientais, pessoais e do proprio comportamento. A comunicacao entre estes fatores determina a mudanca de comportamento, sendo que uma intervencao sera efetiva quando utilizar tecnicas e estrategias especificas para cada estagio de mudanca. Objetivo : Identificar os Estagios de Intencao de Mudanca de Comportamento para a pratica de atividade fisica de docentes de duas escolas publica da regiao central do Rio Grande do Sul. Metodologia : Pesquisa descritiva, de corte transversal, composta por 35 docentes, sendo oito do sexo masculino e 27 do sexo feminino, com media de idade de 43,9±9,1 anos. Como instrumento de coleta utilizou-se o Questionario de Estagio de Comportamento para a Atividade Fisica proposto por Prochaska e Marcus (1994). Resultados: Dos docentes estudados, 60% (n=21) se encontravam nos estagios considerados fisicamente inativos, estando nos estagios de pre-contemplacao (14,3%), contemplacao (25,7%) e preparacao (20%). No entanto, 40% (n=14) se encontravam nos estagios fisicamente ativos, estando nos estagios de acao (8,6%) e manutencao (31,4%). Conclusao: A maioria dos docentes do estudo se encontrava nos estagios considerados fisicamente inativos, necessitando de um estimulo para tornarem-se e manterem-se fisicamente ativos. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Volume Number | 1 |
| Alternate Webpage(s) | https://www.ulbracds.com.br/index.php/sieduca/article/download/301/90 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
