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Políticas Curriculares De Educação Infantil: Um Olhar Para as Interfaces Entre Gênero, Sexualidade E Escola
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Carvalho, Rodrigo Saballa De Guizzo, Bianca Salazar |
| Copyright Year | 2016 |
| Abstract | Experiencias que se vinculam a genero e sexualidade sao vivenciadas por criancas pequenas quando sobre elas ja sao constituidas expectativas com relacao as suas identidades sexuais e de genero. A partir das contribuicoes dos Estudos Culturais e dos Estudos de Genero, de vies pos-estruturalista, o presente artigo tem como principais objetivos: 1) problematizar a forma como as questoes de genero e sexualidade sao colocadas em politicas curriculares propostas para a Educacao Infantil; 2) discutir o modo como professoras percebem o trabalho com essas questoes na escola. Os resultados mostraram que, de algumas decadas para ca, tem havido a insercao das tematicas de genero e sexualidade em politicas publicas e curriculares, mas ainda de modo incipiente. Alem disso, apontaram para a necessidade de haver um maior investimento na formacao de quem atua na Educacao Infantil para que efetivamente haja a promocao de praticas educativas nao discriminatorias. |
| Starting Page | 191 |
| Ending Page | 201 |
| Page Count | 11 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.21879/faeeba2358-0194.v25.n45.2294 |
| Alternate Webpage(s) | http://www.revistas.uneb.br/index.php/faeeba/article/download/2294/1600 |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.v25.n45.2294 |
| Volume Number | 25 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
