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Apprentissage d'une nouvelle langue, l'allemand : représentations de la langue et stratégies d'apprentissage du vocabulaire chez des élèves bilingues et monolingues
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Antonacci, Larissa |
| Copyright Year | 2011 |
| Abstract | Cette recherche concerne l'apprentissage initial de l'allemand chez des eleves de 3P. Elle est focalisee sur l'apprentissage du vocabulaire et contraste un echantillon d'eleves bilingues et monolingues de deux ecoles primaires du canton de Geneve de milieux socioeconomiques differents. Dans une premiere analyse, les representations que se font les eleves primaires genevois bilingues et monolingues de l'allemand sont decrites ainsi que leurs influences sur l'attitude en classe. Dans un second temps, les strategies d'apprentissage du vocabulaire employees par les eleves sont etudiees. Quelles sont les strategies specifiques chez les eleves bilingues et monolingues ? Sont-elles semblables entre les deux groupes ? Les eleves bilingues ont-ils une facilite particuliere pour acquerir le nouveau vocabulaire ? Enfin, les pratiques des enseignants concernes sont mises en evidence pour mieux saisir leurs effets aussi bien sur les representations que sur les strategies developpees pour l'apprentissage du vocabulaire. Les resultats de cette recherche montrent l'interet de l'enseignement precoce de l'allemand et l'importance de developper des representations positives sur la langue a apprendre et des strategies facilitant le passage des langues connues a l'allemand. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | https://archive-ouverte.unige.ch/files/downloads/0/0/0/1/7/8/6/5/unige_17865_attachment01.pdf |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
