Cansancio Emocional, Autoestima Y Satisfacción Con Los Estudios En Estudiantes Universitarios

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Carreres, Asunción Lledó González, Teresa María Perandones Torres, Lucía Herrera Lledó, Gonzalo Lorenzo
Copyright Year	2017
Abstract	El cambio tan importante que ha supuesto para el profesorado la puesta en practica del Espacio Europeo de Educacion Superior (EEES) en cuanto a nuevas formas de ensenar, lo ha supuesto tambien para el alumnado en nuevas formas de acceder a los aprendizajes. Como consecuencia de ello, los equipos docentes han de reflexionar de manera colaborativa para mejorar las ensenanzas que se imparten en el contexto universitario, siendo este uno de los elementos que mueve la innovacion y convierte la investigacion en educativa. Uno de los resultados de todas estas innovaciones ha sido propiciar la oportunidad para consensuar nuevas coreografias y escenarios didacticos asi como crear espacios mas afectivos y positivos, en los que se sientan con mayor libertad y seguridad psicologica para afrontar sus estudios. La competencia emocional que el estudiante tenga durante todo su proceso de aprendizaje puede ser un elemento de freno al estres academico y a la actitud de estar quemado (burnout), teniendo como consecuencia una actitud positiva hacia los estudios y tareas que realiza. Este trabajo se plantea como objetivo analizar la relacion entre el cansancio emocional, la autoestima y la satisfaccion con los estudios del alumnado universitario. Para ello, se ha utilizado la Escala de Cansancio Emocional (ECE) en estudiantes universitarios de Ramos, Manga, & Moran (2005). Los resultados han permitido constatar la relacion de variables emocionales con el grado de satisfaccion con los estudios, aspectos que repercuten a lo largo de todo el proceso de aprendizaje de los estudiantes universitarios.
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Ending Page	170
Page Count	10
File Format	PDF HTM / HTML
DOI	10.17060/ijodaep.2014.n1.v7.787
Volume Number	7
Alternate Webpage(s)	http://www.infad.eu/RevistaINFAD/OJS/index.php/IJODAEP/article/download/787/727
Alternate Webpage(s)	https://www.redalyc.org/pdf/3498/349851791017.pdf
Alternate Webpage(s)	https://doi.org/10.17060/ijodaep.2014.n1.v7.787
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article