Différences interindividuelles dans le développement de la production orale d’enfants sourds profonds porteurs d’un implant cochléaire : une étude exploratoire

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Briec, Julie Rouxel, Géraldine Maner-Idrissi, Gaïd Le Tan-Bescond, Géraldine Godey, Benoit
Copyright Year	2012
Abstract	Contexte théorique – L’effet positif de l’implant cochléaire dans l’acquisition du langage parlé chez des enfants sourds profonds n’est plus à démontrer (Bouchard, Ouellet et Cohen, 2009; Tromblin, Peng, Spencer et Nelson, 2008), mais force est de constater l’existence de différences interindividuelles importantes au sein de ce groupe. En effet, alors que certains enfants sourds implantés rejoignent rapidement la trajectoire développementale des enfants entendants, d’autres sont beaucoup plus lents (Briec, Le Maner-Idrissi, Dardier, Rouxel, TanBescond, & Godey, 2011) et laissent paraître des trajectoires et des vitesses de développement différenciées. Parmi les facteurs explicatifs, l’âge d’implantation apparaît dans de nombreuses études comme étant une variable importante aussi bien dans les domaines de la production orale (Connor, Craig, Raudenbush, et al., 2006), de la compréhension du langage (Kirk, Miyamoto et al., 2002), que des échanges conversationnels (Tait, De Reave, & Nikolopoulos, 2007). Ainsi, à ce jour, l’implantation cochléaire s’avère-t-elle fortement recommandée avant la période sensible des 2 ans 1/2 pour favoriser un développement harmonieux du langage.
File Format	PDF HTM / HTML
Alternate Webpage(s)	https://perso.univ-rennes2.fr/system/files/users/rouxel_g/Enfants%20sourds%20JIPD2012.pdf
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article