Évaluation nationale de l’enseignement théorique du troisième cycle des études médicales en France

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Faivre, J. Agopiantz, Mikaël Loeb, Els Cassinari, Kévin Wack, Maxime Catoire, Pascale Braun, Marc Thilly, Nathalie Coudane, Henry
Copyright Year	2015
Abstract	Resume Propos Le troisieme cycle des etudes medicales (TCEM) constitue la base de la formation specialisee des medecins en France. L’objectif a ete d’evaluer les pratiques d’enseignement theorique au cours du troisieme cycle des etudes medicales en : 1) recueillant des donnees aupres des internes en medecine dans les differentes facultes de France ; 2) comparant ces donnees aux pratiques opposables quand cela etait possible ; 3) et en proposant des mesures d’amelioration. Methodes Une enquete sur les pratiques d’enseignement theorique en TCEM a ete realisee par auto-questionnaire, libre et anonyme, administre par voie electronique du 3 juillet au 31 octobre 2013 a l’ensemble des etudiants en TCEM de France. Resultats Les enseignements nationaux, inter-regionaux, regionaux et sur le terrain de stage n’existent pas dans respectivement 50,5 %, 42,8 %, 26,0 % et 30,2 % des cas. Les internes ont recours a des formations complementaires en raison d’une formation de DES et/ou DESC 2 jugee insuffisante (43,7 %) ou dans le cadre d’un projet professionnel (54,9 %). Les thematiques transversales a developper etaient le developpement de carriere (58,9 %), la gestion d’un cabinet ou d’un service (50,7 %), l’anglais medical (50,4 %) et l’organisation de leur specialite (49,9 %). Ils souhaiteraient pour 54,1 % d’entre eux etre evalues annuellement sur le plan theorique. Conclusion Il s’agit de la premiere evaluation nationale du TCEM en France sur le versant de l’enseignement theorique. Completee par le versant pratique, elle pourrait permettre de proposer une reforme du TCEM capable d’accroitre l’efficience de la formation, sans allongement de sa duree.
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Ending Page	587
Page Count	9
File Format	PDF HTM / HTML
DOI	10.1016/j.revmed.2015.02.009
Volume Number	36
Alternate Webpage(s)	http://www.college-chirped.fr/College_National_Hospitalier_et_Universitaire_de_Chirurgie_Pediatrique/3e_Cycle_-_DES_files/E%CC%81valuation%20de%20l'Enseignement%20du%203e%CC%80me%20Cycle%20-%20Revue%20de%20Me%CC%81decine%20Interne%20-%202015.pdf
Alternate Webpage(s)	https://doi.org/10.1016/j.revmed.2015.02.009
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article