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Exercício docente na prisão por educadoras presas: formação e prática pedagógica
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Penna, Marieta Gouvêa De Oliveira Silva, Andressa Baldini Da |
| Copyright Year | 2013 |
| Abstract | Apresenta-se neste artigo resultado de pesquisa [1] com educadoras presas, com objetivo de travar discussao sobre a formacao em servico por elas recebida, relacionando-a a aspectos de sua pratica docente e da construcao de sua identidade profissional. A coleta dos dados se deu por meio de entrevistas semiestruturadas com a equipe tecnica da Fundacao Professor Manoel Pedro Pimentel (gerente regional, supervisor e monitora orientadora) e duas educadoras presas. Os referenciais teoricos utilizados para a compreensao da formacao, dos saberes mobilizados pelas educadoras em suas acoes e de aspectos de sua identidade profissional sao Maurice Tardif e Carlos Marcelo Garcia. Foi possivel evidenciar fragilidades na formacao das educadoras presas, que nao possuem a formacao inicial exigida para o exercicio da docencia. Ao serem formadas no exercicio da funcao, nao encontram espaco para significar sua pratica pedagogica, pautada em modelos que adquiriram quando alunas, e na qual se destaca empenho pessoal das educadoras. [1] Trata-se de pesquisa de Iniciacao Cientifica que contou com financiamento do CNPq |
| Starting Page | 193 |
| Ending Page | 220 |
| Page Count | 28 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.34024/olhares.2013.v1.29 |
| Volume Number | 1 |
| Alternate Webpage(s) | http://www.olhares.unifesp.br/index.php/olhares/article/download/29/32 |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.34024/olhares.2013.v1.29 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
