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Investigação com Alunos do 5º e 9º Ano do Ensino Fundamental Acerca da Resolução de uma Situação Quociente: Um Olhar para os Esquemas e Representações
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Silva, Angélica Fontoura Garcia Pinheiro, Maria Gracilene De Carvalho Campos, Tânia Maria Mendonça |
| Copyright Year | 2016 |
| Abstract | Este estudo foi desenvolvido visando analisar a compreensao de estudantes do 5o e 9o Ano do Ensino Fundamental acerca do conceito de fracao em situacoes quociente. Para tanto, foi proposta uma situacao elaborada por Nunes e sua equipe por meio da qual esse significado e explorado. Trata-se de alunos de professores que lecionam em escolas da Rede Estadual de Ensino de Sao Paulo, participantes de um curso de formacao continuada desenvolvido no âmbito do Programa Observatorio da Educacao. Para analise das informacoes coletadas buscou-se apoio na Teoria dos Campos Conceituais, de Gerard Vergnaud. De maneira geral, este estudo concluiu que os estudantes do 5o e 9o Ano adotaram, predominantemente, dois esquemas de resolucao: a divisao em quartos e/ou em quartos e meios, prevalescendo o uso da linguagem natural e da representacao iconica. Nos casos em que houve a representacao fracionaria das quantidades, assim como nas demais resolucoes, os alunos nao apresentaram indicios de reconher a fracao como um quociente. |
| Starting Page | 1 |
| Ending Page | 29 |
| Page Count | 29 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.17921/2176-5634.2016v9n1p1-29 |
| Alternate Webpage(s) | http://pgsskroton.com.br/seer/index.php/jieem/article/download/3567/3261 |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.17921/2176-5634.2016v9n1p1-29 |
| Volume Number | 9 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
