Loading...
Please wait, while we are loading the content...
Similar Documents
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Berbasis Howard Gardner’s Multiple Intelligences
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Diri, Percaya |
| Copyright Year | 2015 |
| Abstract | Abstrak—Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan perangkat pembelajaran matematika berbasis Howard Gardner’s multiple intelligences. Perangkat pembelajaran yang dikembangkan terdiri dari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan Lembar Kerja Siswa (LKS).Kualitas Perangkat pembelajaran dinilai berdasarkan aspek kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan ditinjau dari kemampuan koneksi matematis siswa. Penelitian ini menggunakan model ADDIE, yang terdiri dari tahapan sebagai berikut: (1) analysis, meliputi analisis kebutuhan, analisis karakteristik siswa, dan analisis materi; (2) design, meliputi proses mengkonsep dan mendesain RPP dan LKS; (3) development, meliputi pengembangan RPP dan LKS, validasi ahli untuk mengetahui kevalidan produk pengembangan, dan revisi produk tahap I; (4) implementation, yaitu tahap mengujicobakan perangkat pembelajaran yang dikembangkan di kelas VIII E SMP N 2 Sleman; (5) evaluation, dilakukan untuk menganalisis keefektifan dan kepraktisan perangkat pembelajaran dan revisi produk tahap II. Instrumen yang digunakan untuk memperoleh data kualitas perangkat pembelajaran adalah: (1) angket penilaian perangkat pembelajaran, (2) angket respon siswa, (3) angket respon guru, dan (4) tes kemampuan koneksi matematis. Penelitian ini menghasilkan perangkat yang layak dan memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif.Kevalidan produk diperoleh dari hasil pembuktian validasi ahli yang menunjukkan bahwa perangkat pembelajaran mencapai kriteria valid. Kepraktisan produk diperoleh dari hasil pengisian angket respon guru yang menunjukkan perangkat pembelajaran yang dikembangkan memenuhi kriteria ‘sangat praktis’ dan hasil angket siswa yang menunjukkan bahwa LKS yang dikembangkan mencapai kriteria ‘praktis’. Kualitas keefektifan diperoleh dari hasil tes kemampuan koneksi matematis siswa kelas VIII E di SMP N 2 Sleman, yang menunjukkan bahwa persentase ketuntasan sebesar 80,6 % dengan kategori ‘sangat efektif’. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | http://seminar.uny.ac.id/semnasmatematika/sites/seminar.uny.ac.id.semnasmatematika/files/banner/PM-145.pdf |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
