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Estructura social y locus de control en colegios catalogados como violentos de zonas urbanas y rurales. Evidencias de su relación como insumo para la promoción de una cultura de paz
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Carranza, Carlos Yurán Chavarría |
| Copyright Year | 2013 |
| Abstract | En el presente articulo se discute, desde una perspectiva evolucionaria y humanista, el importante papel que cumple la cultura como guia para la actividad material, intelectual y espiritual que vincula a las personas y los grupos a la vida social, especificamente en las instituciones societales que aqui se definen como estructuras sociales.Se sostiene que el proceso de globalizacion neoliberal que predomina en el actual escenario mundial se acompana de codigos culturales que fomenta en las personas valores y actitudes contrarios a los que socorre una Cultura de Paz.A pesar de lo avasallante de esta dinamica, se rescata el importante papel que pueden y deben cumplir las distintas estructuras sociales en el fomento progresivo de los codigos culturales propios de una Cultura de Paz. Y esto es mas cierto y viable cuando se trata de colegios, que es donde los y las estudiantes recogen en gran medida los items con los emprenden la tarea de consolidar su propia identidad.Se indaga especificamente la relacion existente entre la estructura social y el desempeno cognitivo que denominamos Locus de Control de los y las participantes, considerando ademas las variables sexo, ubicacion urbana y rural de la institucion y el tipo de colegio, caracterizados por mayores y menores frecuencias de acciones violentas segun los registros del Ministerio de Educacion Publica del pais.Los resultados dan muestras claras que es el tipo de colegio, la estructura social de cada institucion, lo que diferencia de forma estadisticamente significativa las distintas puntuaciones que se muestran en las tres dimensiones que constituyen el constructo Locus de Control. Ni el sexo ni la ubicacion urbana o rural de la institucion mostraron diferencias significativas segun los analisis estadisticos. |
| Starting Page | 77 |
| Ending Page | 96 |
| Page Count | 20 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Volume Number | 92 |
| Alternate Webpage(s) | https://www.redalyc.org/pdf/729/Resumenes/Resumen_72927050012_1.pdf |
| Alternate Webpage(s) | http://www.redalyc.org/pdf/729/72927050012.pdf |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
