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Langage, musique et plasticité cérébrale : perspectives pour la rééducation
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Habib, Michel Besson, Mireille |
| Copyright Year | 2008 |
| Abstract | Cet article resume les principales preuves acquises a ce jour concernant les liens entre le cerveau et la musique, en tant qu’aptitude humaine mais aussi en tant que activite mentale apte a modifier l’organe qui la cree. L’expertise musicale, necessairement liee a un apprentissage le plus souvent precoce et intensif, est associee a des particularites neuroanatomiques qui ont pu etre revelees grâce aux moyens modernes de neuroimagerie, en particulier l’IRM. Ces particularites concernent plusieurs regions toutes impliquees soit dans le controle moteur du geste (donc probablement en rapport avec la pratique instrumentale) soit dans les fonctions auditivo-perceptives. Tout laisse egalement a penser que l’apprentissage de la musique possede des effets plus generaux sur la plasticite cerebrale, comme le demontrent des travaux retrouvant des capacites d’apprentissage accrues chez des musiciens. Une notion importante a cet egard est l’existence d’une probable “periode critique” autour de l’âge de 7 ans, au-dela de laquelle a la fois les modifications structurelles induites par la musique sont moins visibles et les effets d’apprentissage moins prononces. Les implications de ces donnees sont discutees avec comme perspective l’utilisation de l’entrainement musical chez des enfants souffrant de troubles specifiques d’apprentissage du langage et de la lecture. |
| Starting Page | 103 |
| Ending Page | 126 |
| Page Count | 24 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Volume Number | 18 |
| Alternate Webpage(s) | http://ecole2demain.org/sites/default/files/group-176/57225802articlehabib1-pdf.pdf |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
