NDLI: Pengaruh Pendekatan Contextual Teaching and Learning Dengan Setting Kooperatif Tipe Kancing Gemerincing Terhadap Kepercayaan Diri Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Di Smp Negeri 3 Sleman

Please wait, while we are loading the content...

Pengaruh Pendekatan Contextual Teaching and Learning Dengan Setting Kooperatif Tipe Kancing Gemerincing Terhadap Kepercayaan Diri Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Di Smp Negeri 3 Sleman

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Agustyaningrum, Nina
Copyright Year	2016
Abstract	Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh pendekatan contextual teaching and learning (CTL) dengan setting kooperatif tipe kancing gemerincing terhadap kepercayaan diri siswa dalam pembelajaran matematika di SMPN 3 Sleman. Penelitian ini merupakan jenis penelitian eksperimen semu dengan dua kelompok yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Instrument penelitian yang digunakan adalah angket kepercayaan diri. Hasil validitas dengan validitas isi melalui penilaian dari expert judgment sudah mencapai hasil valid, sementara hasil perhitungan reliabilitas dengan rumus Alpha Cronbach diperoleh koefisien reliabilitas 0,858. Teknik analisis data yang digunakan untuk menganalisis pendekatan manakah yang lebih unggul antara pendekatan pada kelompok treatment dan konvensional adalah dengan uji statistik independent sample t-test. Hasil penelitian pada taraf signifikan 5% menunjukkan bahwa pembelajaran matematika menggunakan pendekatan CTL dengan setting kooperatif tipe kancing gemerincing lebih unggul daripada pendekatan konvensional dalam hal kepercayaan diri siswa dalam pembelajaran matematika di SMPN 3 Sleman dengan nilai t hitung 2,773 > t tabel 1,995. Kata Kunci: contextual teaching and learning, pembelajaran kooperatif, kancing gemerincing, kepercayaan diri.
File Format	PDF HTM / HTML
DOI	10.33373/pythagoras.v4i2.190
Volume Number	4
Alternate Webpage(s)	https://www.journal.unrika.ac.id/index.php/jurnalphythagoras/article/download/190/185
Alternate Webpage(s)	https://doi.org/10.33373/pythagoras.v4i2.190
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article

Central Library (ISO-9001:2015 Certified)
Indian Institute of Technology Kharagpur
Kharagpur, West Bengal, India | PIN - 721302

See location in the Map
03222 282435
Mail: support@ndl.gov.in

Sl.	Authority	Responsibilities	Communication Details
1	Ministry of Education (GoI), Department of Higher Education	Sanctioning Authority	https://www.education.gov.in/ict-initiatives
2	Indian Institute of Technology Kharagpur	Host Institute of the Project: The host institute of the project is responsible for providing infrastructure support and hosting the project	https://www.iitkgp.ac.in
3	National Digital Library of India Office, Indian Institute of Technology Kharagpur	The administrative and infrastructural headquarters of the project	Dr. B. Sutradhar bsutra@ndl.gov.in
4	Project PI / Joint PI	Principal Investigator and Joint Principal Investigators of the project	Dr. B. Sutradhar bsutra@ndl.gov.in Prof. Saswat Chakrabarti will be added soon
5	Website/Portal (Helpdesk)	Queries regarding NDLI and its services	support@ndl.gov.in
6	Contents and Copyright Issues	Queries related to content curation and copyright issues	content@ndl.gov.in
7	National Digital Library of India Club (NDLI Club)	Queries related to NDLI Club formation, support, user awareness program, seminar/symposium, collaboration, social media, promotion, and outreach	clubsupport@ndl.gov.in
8	Digital Preservation Centre (DPC)	Assistance with digitizing and archiving copyright-free printed books	dpc@ndl.gov.in
9	IDR Setup or Support	Queries related to establishment and support of Institutional Digital Repository (IDR) and IDR workshops	idr@ndl.gov.in